５年生　校内研究授業を行いました

１２月６日（水）、５年１組で校内研究授業が行われました。

校内研究授業とは、あるクラスの授業を教員が参観させていただいて、その後、授業についての研究を行うというものです。

今日は、５年２組で、教科は算数。学習課題は「三角形の面積の求め方を考えよう」です。

今日も５年生は積極的でした。この光景はいつものことです。

さて、内容です。

児童は、もう習っている平行四辺形や四角の公式を生かして、三角形の求め方をペアで考えます。

学習専用端末を使い、図形を切り貼り移動して、公式を考えています。それを、児童の学習専用端末から大画面に映します。

ここでは、写真なので見えませんが、三角形を切り取り、回転させ、四角や平行四辺形に変形し、面積を求める方法を児童たちは説明していました。「パソコンをテレビに接続してください。」と先生が言えば、どの児童もさっと接続できました。操作もお手のものです。もちろん無線でつないでいます。

みんな大画面に映った友達の意見にくぎ付けです。

黒板にはたくさんの意見が紙で並べられました。児童は、たくさんの意見から、三角形の面積はどう求めるのがよいかまとめを書いていました。

ちなみに、保護者のみなさんの中にも、たくさんの先生が授業を見に来た、ということがあると思います。「先生たちは、何を書いているのだろう」と思ったことはありませんか。

教員は、授業者が作った授業案（時系列にすることが書かれ、その授業のポイントが書いてあるもの）に、実際にあった児童の反応をメモしていることが多いです。それをもとに、引き出したい反応や意見が出ているかを検討します。

放課後の様子です。

今日の授業の進め方や問いかけ方、学習専用端末の効果的な使用などについて、研修会を行いました。よりよい授業ができるよう、子ども達に負けないよう頑張ります。